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一年级没学好,孩子二年级如何做才能学好?

原创
2019-05-17  童教雷老师

孩子在一年级没有学好,到二年级之前要先做好原因分析,才能更好地设计出较实用的学习方法帮助孩子提升学习效果。

一年级没学好的原因分析

1、从表面上看,是学习没有学好

从表面上来看,孩子在一年级的学习中,对学习的内容没有消化为自己的内容,许多内容学习了,但没有真正学进去。

2、在行为上,是习惯没养好

低年级的孩子没有学好大部分是学习的习惯问题,表现为学习不用心,不积极,做作业、听课都很差等,有很多的不良学习习惯。

3、孩子在家里,父母没有切实的管好

孩子在家里,或许由于父母的种种原因,无法管好孩子。无心照顾孩子的学习,那孩子可能就出现了差强人意的结果。或许有的是爷爷姐姐、姥爷姥姥来带,孩子是个宝贝疙瘩,没有切实管理好也是其中原因。

4、成人没有做出正确的示范,对孩子的教育欠缺

孩子的父母等亲人,没有给孩子做出正确的示范,孩子不知道如何做人做事,如何去用心学习也就正常。父母的言传身教是孩子成长的重要资粮。

原因分析明白,我们再来看看二年级了,该如何管好孩子

孩子的教育核心是心的教育,孩子的心定了,什么事情都好做,心不定,说什么都没用。心要定下来,我们可以从以下几方面入手。

1、家长做出正确的示范

这个示范包括对学校老师的礼敬,对自己工作的认真,对家庭事务的精诚,对孩子的用心,都需要父母从一点一滴的事情上下手。对孩子教育核心就是要体会孩子的心灵感受,用心的与孩子进行交流和探讨,体会内心的真诚。

2、父母要管教好孩子,养成良好的学习习惯

当孩子体会到父母的真诚用心时,孩子就会一点点地转变过来。但是,总会有许多的孩子不一定体会到我们的用心,这时候该对孩子严格就一定要严格,不能手软让孩子为所欲为。

这个过程中也是树立基本规则的关键时刻,孩子通过一天天的严格要求,养成良好的学习习惯。

3、学会一些方法,激活孩子的大脑,考出好成绩

【输入训练:阅读】

通过阅读,可以提升孩子对信息的理解能力。阅读不仅可以帮助孩子拓展识字量,还能让孩子在大量的阅读过程中,促进大脑神经元之间的联结,让多个信息产生多种关联,更有利于提升孩子的理解能力。

【输出训练:说话、写作】

阅读是输入,说话和写作都是输出。

说话是孩子对外表达的一种便捷手段。大量地训练孩子不停地说话,让孩子把自己的想法说出来,让孩子把自己看到的、理解到的东西说出来。

写作就是写孩子自己想到的,写孩子自己心中的真实语言,不要去编造、捏造,让孩子体会到写自己的感觉。

说和写都是要围绕孩子自己来开展,不要过多地去强调写作的字数,写作的中心,写作的水平……啥都不用管,就是要把心中所想表达出来,把自己的内心大量地去表达。

【提问】

学而不思则罔,阅读算是一种学,说话和写作算是一种思,就是通过输出来帮助孩子的大脑思考。在思考过程中,还有一种非常强大的训练方法,就是提问。

会提问题,问题就解决一半了,提问题的作用实在是非常巨大。只要一提问,我们的大脑就开始思考,就开始到处搜寻答案。提问可以加强我们主动地去学习,从而对孩子的帮助是非常大的。

【算一算】

一、二年级,数学计算也是一个比较重要的内容。所以单独从上面的逻辑体系中特别提取出来,希望引起大家的重视。计算题,实际是记忆题。通过题目的反复训练,孩子就能慢慢学会计算了,算的训练方法就是要通过口算练习。

每天让孩子坚持一定量的口算练习,用计时、限时等方法加强孩子对计算的认识。算得快,孩子就能把数学的基础抓好,剩下的其他内容就会比较方便解决了。

结束语

一、二年级是孩子养成良好学习习惯的重要时期,家长一定要引起重视,不要忽视了这个时期对孩子的关注。着重在基本的礼仪规矩上下功夫,然后就训练孩子的阅读、说话、写作、算术的能力,孩子就能很好地做出好的学习效果。

【我是童教雷老师,很高兴为您分享学习方法和教育方法,欢迎关注交流,谢谢您的支持!】

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